Módulo1 - Actividad 4-1

Opción Elegida:	Manejo de Medios (audio, imagen y video)
Materia:	Comunicación Educativa
Tema de la actividad:	Video Educativo
Habilidad elegida:	D2.2 Uso de Herramientas como Movie Maker (en su versión libre)
Desarrollo de la actividad:	El profesor explicara la teoría correspondiente y hará una demostración práctica, para posteriormente encargar a sus alumnos la realización de un video educativo para ser presentado como material didáctico en apoyo a otras materias correspondientes al plan de la carrera de la licenciatura en pedagogía, con la finalidad de aplicar la teoría en la práctica. Desarrollar una visión integral sobre los objetivos de la creación de un video educativo. Aplicar los conocimientos adquiridos, en forma crítica, en el desarrollo y creación del video. Conducir grupos y participar en equipos de trabajo. Asesorar en material didáctico. Diseñar procedimientos adecuados al cumplimiento de la realización de un video educativo. Operar sistemas de cómputo y comunicación para el procesamiento del video, imágenes y audio (en este caso el Movie Maker). Desarrollar una actitud crítica que le permita aplicar los conocimientos adquiridos y verterlos en el video. Manejar adecuadamente la metodología para realizar el video educativo con investigación y fundamentar sus opiniones.
Etapas:	Primeramente el alumno decidirá el tema a tratar a través de la creación del video educativo. En seguida con el tema ya seleccionado, comenzará con la creación del guión literario que lo adoptará a soluciones audiovisuales que le dará pie como sucesión al guión técnico y este a su vez al storyboard. Una vez que se ha definido la idea y se han realizados los guiones y el storyboard correspondientes, es hora de preparar y organizar todos los materiales y elementos que serán necesarios para el momento de la filmación, es decir, la prepoducción. Es el tiempo de la captura de los sonidos y las imágenes que van a constituir el video, la historia contada en imágenes, y en este punto, se deben tener los guiones en la mano, el storyboard, la cámara y todos los elementos recopilados en la preproducción, es decir, contar con todo lo necesario, desde lo más importante hasta lo aparentemente insignificante. La creación y producción de un video o película, es un trabajo grupal. La accesibilidad de las herramientas digitales (cámaras y sistemas de edición, entre otras cosas) ha permitido que casi cualquier persona pueda realizar íntegramente un proyecto audiovisual, con el uso de las TIC’s. Una vez grabado el material y seleccionado lo utilizable, vamos a empezar a capturarlo y a organizar la información para empezar a editar. La edición es una de las tareas de postproducción en la realización de un video. Antiguamente, esta tarea estaba reducida al ámbito de unos pocos especialistas como consecuencia de su complejidad técnica. Sin embargo, gracias a la simplificación de estas herramientas, casi cualquier persona puede encargarse hoy de la edición de un audiovisual. Aquí es donde el Modelo de madurez nivel 2, el uso de herramientas como Movie Maker (en su versión libre), permitirá a los alumnos poder tener la postproducción de su video educativo y llevarlo a la etapa final de su creación.